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沙游疗法-与儿童来访者互动

责任编辑:psy898-沙朵发布于2022-10-20 17:32 浏览次

　　心理导读：我觉得很糟糕，很后悔以这种方式介入他的创作，但伤害已经造成。在此之后我比之前更加安静，并通过反思关于适当“足够好的环境”的概念来安慰自己。幸运的是，我们的咨访关系足够牢固，这化解了我的失误。 ---www.psy898.com

沙游疗法-与儿童来访者互动

　　不同年龄和不同发展阶段的儿童可能会在沙子里做游戏。正如我们提到的，儿童大约在6一7岁的时候能够开始创作出更具代表性的沙盘游戏场景。在这个年龄段，儿童的认知能力逐渐成熟，他们可以把沙具摆放在沙盘上，创作出场景，形成沙具自有的行为和关系，而无须再通过手动沙具来模拟其生命与活力。互动游戏对年纪稍小的儿童来说是正常而必要的。鉴于其发展中的语言技能以及富有想象力的内心世界，4岁的孩子尤其擅长互动游戏。要记录下互动游戏中发生的所有内容是不太可能的。他们不仅移动沙具，还经常转换沙具的身份，让其承担新的角色。沙具被放在一个或多个沙盘上，随后又被丢在一边。重要的象征性元素被反复地埋葬、挖出来、杀掉、复活、丢掉，再重新找到。

　　Mark

　　4岁Mark的沙盘是互动游戏的范例。接近快完成时，Mark的沙盘上已经没有剩下沙具了。他把自己的手印按压在沙子上，结束了自己的创作。这就是整个咨询过程中所发生的。括号里是我做的记录。引号中的斜体字是Mark说的话。

　　（排列四只忍者神龟对着两个犁。在沙子中向前推着一个犁）

　　我不想跟这些家伙玩了。”

　　（把忍者神龟拿走，放进了牵引货车和升降机。）

　　（把牵引货车和升降机拿走。）

　　（把两个犁拿走。）

　　“这是鳄鱼老爹。”

　　（增加两条鳄鱼，一条蛇。）

　　（鳄鱼老爹在撕咬蛇，与蛇打斗。）

　　（加上了蜥蝎。）

　　（鳄鱼撕咬蜥蜴，与之打斗。）

　　“蜥蝎想要杀死他的孩子。”

　　（鳄鱼老爹与蜥蜴打斗，并把蜥蜴扔到房间另一边。）

　　（又加上一只猫和麋鹿）

　　“喵，喵！”

　　（鳄鱼老爹又和猫展开打斗。）

　　“他（猫）并没有招惹小鳄鱼们。现在小鳄鱼追着它们的爸爸，它们要吃掉这个家伙（麋鹿）。

　　“它们救了自已的爸爸！”（沙盘之外）

　　（转向干沙盘）

　　“它们在砍沙子。”

　　（用锯和刀剑）

　　（把武器埋在干的沙盘中。向下拍压沙子。）

　　（把鳄鱼老爹放在干沙盘上，挖出矛头，刺死了它。）

　　“也杀死其他小鳄鱼！”

　　（拿出埋起来的锯子和刀剑，把它们重新放到沙架中。）

　　（拿走了鳄鱼、武器。把沙盘的盖子放在千沙盘上。拿起散落在房间里的动物，把它们放回到沙架上。）

　　（在沙子上面压手印。）

　　如我们所见，在Mark的沙盘游戏过程中发生了很多事情。毫无疑问，在记录中我忽略了Mark游戏的主要风格。不过，这份记录已经能够清晰地表明他创作的主题和过程。Mak的沙盘的例子表明仅仅对沙盘作品最终拍照记录是不够的。在互动游戏中，我们更依赖过程的记录。

　　在与幼儿进行互动游戏的过程中还需要考虑的是，治疗师的言语和参与程度。治疗师是否需要更积极地参与，这只能具体情况具体分析。是否需要参与儿童的游戏，要比是否需要作出言语反馈更好区分判断。

　　从发展角度来看，幼儿都会用沙盘来做饭、搅拌和倾倒，我称之为“烹饪行为”。我觉得当被邀请参与时，和孩子们一道烹任和用餐是完全可以的。这些游戏可以培养儿童早期的关爱、分享和完成任务的能力。与治疗师一起在沙盘里玩这些游戏，也可以促进儿童与治疗师之间的深层连结。当儿童完成这一阶段的游戏，他（她）会继续发展。在这个时候，儿童可能不会邀请治疗师参与游戏，他（她）会说或做一些事情来表明工作正沿着新的方向进行。

　　已经可以在沙盘里以一种更具表征性的方式进行游戏的儿童，也可能会邀请治疗师参与其中。在这种情况下，我更关注的是为孩子提供一个可以按照自已意愿自由游戏的空间。通常情况下，我认为不需要和这样的儿童在沙盘里一起做互动游戏。当然肯定也会有例外，但大多数情况下建议不要介入儿童的游戏。即使是一个微小的参与，治疗师也可能影响儿童游戏的方向。以我的经验，有些主动邀请治疗师做游戏的儿童是因为已经习惯了在日常生活中过于关注大人的需求。当然，也有可能是这个孩子只是高度社会化。无论何种情况，我们都必须记住“自由与受保护”空间的核心本质，给儿童的心灵留有足够的空间和安全感，让他们“以自己的方式”开始自愈和转化。在这种情况下，我可能会这样说：

　　……要知道很多时候孩子只不过是需要一个空间，让他们可以自由地做他们想做的一切。

　　……噢，谢谢。我想让你有一个空间可以做自己想做的。

　　……谢谢，这都是为你准备的。

　　在孩子的互动游戏中，我觉得有时对孩子游戏中的某个内容进行言语反馈是可以的。决定是否这样做取决于结果是参与到过程中还是阻碍了整个过程。当我感觉这样做是对的时，就会反馈，但这种情况并不常发生。而且，我也会犯错。

　　Mark

　　Mark的沙盘是治疗师进行语言反馈的一个例子。

　　Mark：一次一个！（开着拖拉机穿越沙子）

　　治疗师：（轻声地）一次一个……

　　Mak：他在清理道路。

　　治疗师：他在开道

　　Mark：他在尽力往家里赶。

　　在这个例子中，我决定做出言语回应主要是基于“觉得这样做是对的”。回头反思这个过程，我发现这是认可Mak在自己工作过程中实现突破的一种方式。但在另一场合下我犯错了，这个例子来自Mark的沙盘。

　　Mak：（在沙子上面用剑刻画图形和线条，看起来像是头、眼睛和嘴）

　　治疗师：你在画一张脸么？（轻声说）

　　Mark：不！（尖叫道）

　　我觉得很糟糕，很后悔以这种方式介入他的创作，但伤害已经造成。在此之后我比之前更加安静，并通过反思关于适当“足够好的环境”的概念来安慰自己。幸运的是，我们的咨访关系足够牢固，这化解了我的失误。

　　（编辑/psy898-莎莎 | 来源/沙游治疗手册）

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